Жизнь на левую сторону

Левши составляют около 15 процентов населения планеты. В России их проживает примерно 17 миллионов человек, хотя точной цифры никто назвать не может. Причем, в нашей стране количество леворуких увеличивается с каждым годом – с тех пор, как в школах перестали переучивать левшей, заставляя их писать и рисовать правой рукой. В минувшую субботу весь мир отмечал День левшей, в очередной раз отстаивая право на уникальность людей, пишущих левой рукой, а также обратить внимание производителей различного оборудования на проблемы, с которым сталкиваются левши в обыденной жизни.

Долгое время главной причиной давления на левшей была тревога за их социальную адаптацию в мире, где все технические средства рассчитаны на праворуких людей. Многие родители переучивали детей, так как боялись, что в дальнейшем леворукость помешает приобретению профессии. Но ученые доказали, что нет смысла переучивать левшу, леворукость – это не просто преимущественное владение левой рукой, но и отражение определенной межполушарной асимметрии. В результате переучивания, психологической ломки многие бывшие левши могут вырасти неуверенными в себе. Такие дети могут страдать дефектами речи, неврозами, комплексами.

«У нас в семье целая династия леворуких, – рассказывает 35-летняя тюменка Елена. – Мой папа был левшой, я тоже, теперь вот мой сын. Но если моего папу и меня в свое время переучили – у папы учительница привязывала левую руку, чтобы он не мог ей работать, мне же просто постоянно перекладывали ручку из левой руки в правую. В результате мы стали правшами, но многое до сих пор делаем левой рукой, а почерк у обоих отвратительный.

Когда я поняла, что мой сын тоже левша, то решила его не травмировать и не переучивать. Хотя еще в поликлинике наш педиатр настоятельно рекомендовала давать ребенку игрушку только в правую руку. В детском саду на леворукость особого внимания не обращали, а вот в школе начались проблемы – в начальных классах попалась учительница старой закалки, а сын в классе оказался единственным левшой. Несмотря на мои просьбы, садила ребенка с правой, а не с левой стороны, в результате он мешал писать соседу по парте, пыталась на свой страх и риск заставить писать правой рукой, ее просто трясло от одного вида левши в своем классе. Так и воевали вплоть до окончания начальной школы».

У левшей связи между полушариями не столь жесткие, как у правшей, поэтому информация в таком мозге может обрабатываться медленнее, такова его особенность. Этими же слабыми связями обусловлено творческое мышление, разнообразие подходов к решению задач. Все леворукие делятся на естественных, генетических, и компенсаторных левшей. Соотношения этих групп приблизительно 1:1. Первые являются вариантом нормы, а вот вторые часто страдают нарушениями развития нервной системы. Некоторые связывают формирование леворукости с родовой травмой и даже считают ее патологией. У леворуких людей часто встречается нарушение пространственного восприятия, они часто путают право и лево. Считается, что левши иначе воспринимают время. У таких людей лучше развита интуиция.

В современном мире быть левшой тяжело. Все приспособления устроены для правшей: турникеты в общественном транспорте, двери, ножи, штопоры, ножницы, часы, даже клавиатура и компьютерная мышь. На первый взгляд, это мелочи, однако леворуким приходится каждый день сталкиваться с такой несправедливостью и испытывать неудобство из-за преобладающих в обществе предметов, предназначенных для правшей.

«Детки рождаются практически все с одинаково развитыми обеими ручками, – заверяет психолог Тюменского областного перинатального центра Галина Стародубцева. – После небольшого промежутка времени некоторые начинают активнее пользоваться левой рукой. Раньше таких детей старались переучивать, сейчас такого нет. Многие педагогические методики для дошкольников предусматривают мягкий вариант – развитие обеих рук, чтобы развивались оба полушария мозга». «Переучивание левши может привести к серьезным психологическим травмам, – добавляет психолог Эльмира Давыдова. – Как минимум, спровоцировать неврозы».

«Я сейчас не слышала, чтобы в школе вообще поднималась бы такая проблема, как леворукость у детей, – говорит учитель школы №57 Людмила Арбатская. – Такие ученики есть, в том числе и в моем классе, но трудностей с ними не возникает. Единственное – это следишь за тем, чтобы они локтями не сталкивались, когда пишут, а какой рукой они это делают – неважно».