«Нужно не красивое сочинение». Как тюменская выпускница набрала 100 баллов по литературе

Когда школьники выбирают предметы для ЕГЭ, литературу редко называют легким вариантом. Нужно прочитать десятки произведений, запомнить героев, сюжеты и авторов, научиться писать сочинения по строгим критериям. Но для выпускницы гимназии имени Лицмана в Тобольске Вероники Парыкиной именно этот предмет стал дорогой к заветным 100 баллам. Впрочем, сама девушка признается: путь к максимальному результату занял не один год и оказался гораздо сложнее, чем может показаться со стороны.

О литературе как об экзамене Вероника задумалась еще в десятом классе. Тогда она открыла кодификатор и решила сначала понять масштаб задачи. Первым делом выпускница составила список произведений, которые нужно прочитать, а затем начала постепенно закрывать этот длинный литературный маршрут. К началу 11-го класса почти весь обязательный список уже был позади.

— Я поставила себе задачу изучить кодификатор, понять, что от меня требуется, и прочитать большую часть произведений. К началу одиннадцатого класса у меня было прочитано практически все. Остались только отдельные произведения, которые я изучала уже в выпускном классе, — рассказывает Вероника.

Почти весь десятый класс девушка готовилась самостоятельно. Главной задачей было не заучивание фактов, а внимательное чтение и анализ произведений.

— В десятом классе я в основном просто читала. Выделяла для себя важных героев, их характеристики, основные темы и смыслы, — объясняет выпускница.

Онлайн-школу Вероника подключила только в конце октября 11-го класса. Не как замену самостоятельной подготовке, а как дополнение. По ее словам, главным плюсом стала профессиональная проверка сочинений.

— Я поняла, что мне нужна качественная обратная связь. Нужно было видеть, где именно я теряю баллы и над какими критериями работать, — считает девушка.

Многие выпускники считают главным испытанием объем произведений. Но для Вероники самой трудной частью подготовки стали вовсе не романы Толстого или Шолохова.

— Самым сложным для меня было не количество произведений и не материал, который нужно было запомнить. Читать я любила всегда, поэтому большинство книг приносили удовольствие, — признается тоболячка.

Настоящие трудности начались тогда, когда знания пришлось подгонять под формат экзамена. По словам выпускницы, многие ошибочно воспринимают сочинение ЕГЭ как творческую работу, в которой можно свободно рассуждать и делиться своими впечатлениями. На практике все устроено иначе.

Именно необходимость укладывать глубокий анализ произведений в жесткие рамки экзамена девушка считает главным испытанием всей подготовки.

— Самое сложное было подогнать все знания, весь анализ, который есть у тебя в голове, под конкретные критерии. Я поняла, что есть критерии, и с ними нужно работать. Когда это принимаешь, становится гораздо проще, — считает собеседница.

Даже у будущей стобалльницы были произведения, которые давались особенно тяжело. В этот список вошли «Тихий Дон», «Война и мир» и пьеса Максима Горького «На дне».

— В «Тихом Доне» и «Войне и мире» огромное количество героев. Их нужно знать, помнить характеристики, понимать связи между персонажами. А вот с «На дне» почему-то возникли сложности именно с запоминанием героев, — признается выпускница.

Еще одной неожиданной проблемой стала лексическая сочетаемость.

— Я использовала в сочинениях привычные для себя выражения и получала за это снижение баллов, — объясняет Вероника. — Сначала переживала и думала: как вообще всё это запомнить? Но когда постоянно пишешь сочинения, постепенно начинаешь чувствовать язык и относишься к этому спокойнее.

Если в десятом классе подготовка занимала несколько часов в неделю, то к концу одиннадцатого литература фактически превратилась в полноценную работу. В первом полугодии Вероника совмещала подготовку со школьными занятиями и уделяла экзамену около трех часов в день. Во втором полугодии девушка перешла на домашнее обучение.

— Тогда подготовка стала занимать практически весь день. Я просыпалась, начинались вебинары, потом самостоятельно писала сочинения, повторяла героев, перечитывала произведения. И так выглядел почти каждый день, — признается девушка.

Эта система сопровождала ее вплоть до самого экзамена.

Несмотря на впечатляющий результат, Вероника не считает, что существует универсальная инструкция по получению 100 баллов. Зато уверена: есть вещи, которые помогают пройти этот путь легче. Главной из них она называет поддержку окружающих.

— Периоды отчаяния будут. Периоды сомнений тоже будут. И очень важно, чтобы рядом были люди, которые помогут это пережить, — говорит Вероника.

Выпускница вспоминает, что большую роль сыграли семья, друзья и учителя. Особенно тепло она говорит о своем педагоге, которая поддерживала ее еще в десятом классе, когда решение сдавать литературу только формировалось. Второй важный совет касается проверки сочинений. По мнению Вероники, самостоятельно увидеть все свои ошибки практически невозможно:

— Очень помогает качественная проверка по критериям от человека, который действительно разбирается в ЕГЭ. Именно так понимаешь, куда двигаться дальше.

Кроме того, она рекомендует регулярно возвращаться к уже прочитанным произведениям и повторять героев за несколько месяцев до экзамена.

Сейчас Вероника ждет результаты остальных экзаменов и пока не спешит строить окончательные планы на будущее. Помимо литературы, она сдавала русский язык, обществознание и базовую математику.

В прошлом году выпускница лицея ТИУ Дарья Трапезникова получила 100 баллов по русскому языку, а ученица тобольской школы № 9 Кристина Миронова написала на максимальный результат экзамен по химии. Мы попросили девушек поделиться своими правилами подготовки и рассказать о самых распространенных ошибках, которые могут стоить выпускникам десятков баллов.