59 комментариев к публикации

На семейном дети не общаются. А школа — конвейер. Тюменцы о плюсах и минусах форматов обучения

4 сентября 2019, 16:24

Гость

4 сентября 2019, 17:13

Гость

4 сентября 2019, 16:57

нельзя оградить ребенка от мира, сейчас родители есть, а через несколько лет их не будет, наоборот надо ребенка научить самому самостоятельно фильтровать круг своего общения, научиться самому принимать решения и отвечать за них, это его жизнь, родители не надзирателями должны быть, а наставниками! мое мнение, что не нужно растить цветок в теплице, он потом на улице просто не приживется и погибнет....

Гость

4 сентября 2019, 17:54

Ребята, школа все равно не сможет дать того образования которое вы хотите дать своему ребёнку, все равно будете репетиторов нанимать, это сто процентов. Ходить в школу ради социализации, конечно есть в этом смысл. Но вся социализация у нас проходила во дворах и на улицах. Там мы в далёкие от взрослых решали свои проблемы. Сейчас детям просто не когда, они учиться, а потом бегут все по репетиторам. Я просто выглядываю в окно и наш двор ,если просто прикинуть, в домах живут около трёх тысяч людей, и у них есть дети, в каникулы ещё кто то играет в футбол или на площадке, а когда начинается школа, не кого там в помине нет, только молодые мамочки с детьми гуляют. И это правда жизни. Все родители хотят чтоб их дети поступили в ВУЗ. И учились нормально в школе, а так как сами объяснить не могут, нанимают репетиторов. И дети все сидят дома. В школе какое общение? Перемены короткие, после уроков все бегут домой. Так что выгодней для образованности это семейное обучение, для социализации кружки .

Гость

4 сентября 2019, 17:39

(Продолжение предыдущего комментария) Неоспоримые плюсы еще и в том, что мой сын будет высыпаться и будет всегда СЫТ! Нам не придется перекусывать сухим бутербродом на ходу, потому что после занятий в школе, мы бежим на тренировку по самбо. Также я максимально учту особенности сына. Ведь мы жаворонки и максимальная работоспособность у ребенка утром. А в школе он учился бы со второй смены, на уроках клевал носом, как в прошлом году.

Гость

4 сентября 2019, 17:19

Гость

4 сентября 2019, 17:23

Два ребёнка третий год на СО. Никакой тепличности! Походы, экспедиции, тренировки, поездки с творческими коллективами в разные города. Поводов для перехода на СО очень много, но если уж говорим именно об общении детей, то по словам самих детей "Не хочу в школу, там очень шумно, все орут, вторгаются в моё личное пространство", "Так а как там общаться? Даже мои бывшие одноклассницы матерятся все, поголовно, не говоря про парней". А всеми "любимая" социализация происходит во-первых, в разновозрастных коллективах, во-вторых начинается с 3-х лет в семье. Так как социализация - это усвоение норм поведения в обществе. Я предпочитаю, что бы дети усвоили уважительное, доброе и спокойное поведение. Научились принимать разные точки зрения, уважать границы и право на разные мнения других людей. А в школе этого точно нет. Есть система, с единственно верным решением.

Гость

4 сентября 2019, 17:38

Как можно не учиться в школе? Именно этот вопрос я слышу все чаще. А что вас удивляет? Вот если бы вы спросили меня "КАК МОЖНО НЕ УЧИТЬСЯ?", я б поняла ваше удивление.Школа перестала быть единственным источником знаний, сегодня все знания доступны и вне школы. Пожалуй, единственная задача, которую хорошо решает школа, – это социализация через общение со сверстниками и учителями, но оно, к сожалению, в школе не всегда бывает безопасным. Есть мнение, что изначально школы были созданы не для получения в их знаний, а чтобы занять часть нетрудоспособного населения - стариков и детей. Но это сначала. Затем же детей посылали в школу, чтобы те перенимали у учителя мудрость и знания. Вот главное, на мой взгляд. С одной стороны, в школе ребенок должен получать что-то настолько ценное, без чего ему в жизни придется туго. С другой стороны, учитель должен обладать этими уникальными знаниями и уметь (иметь возможность) научить, передать их ребенку. А если я сама обладаю этими знаниями и умею (и имею возможность) передать их своему ребенку, да еще и в более короткие сроки, да еще и копнуть поглубже, тогда почему я не могу это делать? А я обладаю и умею! Я педагог с университетским образованием. Меня учили УЧИТЬ. А вкупе с моей любовью к сыну и желанием дать ему все в лучшем виде, процесс обучения должен быть максимально комфортным и плодотворным.

Гость

4 сентября 2019, 16:52

Гость

4 сентября 2019, 17:44

Гость

4 сентября 2019, 22:24

Пошли на СО в этом году в 1 класс. Старший ребенок (пошел в 9 класс) был испорчен педагогом в начальной школе, хотя педагога хвалили и рекомендовали, а на деле оказалось, что закомплексованный самодур, который унижал детей. В позапрошлом году у старшей были серьезные конфликты, которые самостоятельно невозможно было решить ребенку, с угрозой здоровью и жизни, приходилось мне вмешиваться, потому что было бездействие и взаимное укрывательство, начиная от преподавателей, заканчивая директором. Качество образования около нуля, все приходится нагонять репетиторами и домашним самообучением. Ребенок постоянно в загнанной состоянии рано утром в школу, поздно вечером домой ещё и уроки. И на кой, скажите мне, это школа и такая социализация? Такое образование младшей я и сам дам, без всей этой сопутки.