Школьница из Тюмени рассказала, как год училась по новой системе оценивания и что из этого вышло — колонка

Еще в прошлом учебном году уполномоченный по правам детей в Тюменской области говорил о новой системе с оценками. Тогда ряд региональных школ плавно вводили ее в своих корпусах. Школьница из одного такого учебного заведения целый год училась по новым правилам. Старшеклассница рассказала, что думает об этом в целом и как она и ее одноклассники привыкали к средневзвешенным оценкам. Дальше от первого лица.

Когда у нас только ввели систему степеней по оценкам, то многим одноклассникам это не понравилось. Я и мои родители тоже восприняли нововведение неоднозначно. Тогда все из школы говорили: «Почему только у нас такое вводится?» Это был сентябрь 2024 года. И дети, и родители переживали из-за того, что степени могут понизить средний балл. В тот момент в нашей школе были ученики, которые шли на красный аттестат, их волнения возрастали. Но со временем все привыкли к новой системе и уже в этом году к этому относятся спокойно. Некоторые мои одноклассники, которые хорошо учились и шли на красный аттестат, его и получили.

Я считаю, что степени оценок — это довольно неплохо, если они ставятся честно. Допустим, за контрольную работу ставят 3-ю степень (это 3 оценки одинаковые подряд). Кажется, что так справедливо, потому что контрольная намного сложнее обычных работ. В контрольной несколько тем за четверть, и степень соответственно выше. 2-я степень ставится за самостоятельные и практические работы. Первая степень — за домашнюю работу. Но бывает и так, что эти степени не соблюдаются с работами. Например, за самостоятельную могут поставить оценку в 1-й степени, а за контрольную во 2-й, то есть критерии не всегда соответствуют. Мне это не сильно мешает в учебе, но я не понимаю, почему случаются несоблюдения.

Я безумно рада, что убрали 5-ю степень и оставили максимальную в третьей. Когда оценка в 5-й степени (допустим получил ученик 2, а ему ставят сразу таких 5), то ее невозможно было исправить или перекрыть другими оценками. В сравнении с этим, плохие оценки в 3-й степени можно перекрыть другими хорошими оценками. Пятая степень — это был настоящий кошмар!

Степени оценок определяют уровень знаний ученика. Это выясняется и на практике. Некоторые, которые вечно списывали, но получали хорошие оценки, с новой системой скатились по учебе. Почему? Потому что они получали хорошие отметки за домашку или еще что, но на самом деле не знали материал. Если ученик получил много пятерок в 1-й степени и одну во 2-й или 3-й степенях по контрольной работе, где проверяется весь материал за четверть, значит, он не до конца знает этот предмет.

До этой системы оценивания в степенях я училась не очень хорошо. От меня многое зависело и тогда, и сейчас. Но до введения новой системы не было никакой разницы между оценкой за контрольные и обычные работы, всё оценивалось одинаково. У меня были и двойки, и тройки… Как ни странно, в прошлом году я взялась за ум и стала учиться лучше. Я стала делать больше акцента на контрольных и самостоятельных работах. Получается, если учиться на самом деле, стараться, то можно получать хорошие оценки в большой степени. Это помогает повысить средний балл.

Губернатор Тюменской области Александр Моор высказался по поводу новой системы оценивания школьников. По его мнению, она позволяет объективно смотреть на уровень усвоения материала ребенком. Свое заявление он сделал во время прямой линии.

А реакция местных депутатов, заявивших, что нововведение никак не сказалась на детях, и вовсе вызвала шквал критики родителей. Почитайте, что они на это ответили.