«Все псевдохорошисты и отличники отсеются»: тюменцы хлестко высказались о новой системе оценок в школах

Тюменцы бурно обсуждают высказывания властей о том, что введение средневзвешенных оценок в Тюменской области — в интересах детей. Ранее мы писали, что глава Депобразования области Дина Горковец рассказала про новую систему оценивания учеников. Смысл этого введения в том, что у каждого балла и каждой работы разный вес. Родители высказались на этот счет. Большинство недовольны и выступают против такой системы. Но есть и те, которые поддерживают ее. Публикуем колкие мнения.

«За ответы ставят 4 с коэффициентом 1, а за контрольную 2 с коэффициентом 5, а это означает 5 двоек за урок. Спросила учителя: и как это исправлять? Ответ убил: придет, пересдаст, получит оценку тоже с коэффициентом. Итог: пересдала, оценка 3 с коэффициентом 4», — делится своим случаем читатель.

«Так, наоборот, это ввели, чтобы выявить тех, кто плохо учит предмет. Но родителям важны оценки, а на знания детей», — считает комментатор.

«Учителя уже просто не учат, а нарабатывают свои часы и не более того, а наши дети благодаря таким подходам получают образование у репетиторов», — говорит пользователь.

«А, может, дети начнут учиться, а не сидеть в телефонах, ныть, срывать уроки, прогуливать?» — задается вопросом житель.

«Кто придумал эту систему? Завышенные оценки при нынешнем уровне преподавания — это замечательно, без репетиторов знания получить вообще невозможно. Педагоги ни объяснить не могут, ни дисциплину в классе поддержать», — сетует другой.

«А если ребенок всю четверть занимался на 5, а во время контрольной у него заболела голова/живот/не выспался. Ребенок получает 3. В некоторых школах вес этой оценки 5. То есть ребенок, имеющий твердую 5, получает за одну работу сразу пять троек. В лучшем случае выйдет 4. В чем мотивация? Вообще не делать домашнее задание? Не отвечать на уроках. А взять и вовремя списать контрольную работу на 5? Правильно говорят в комментариях — лучше учителями укомплектуйте школы», — эмоционально рассуждает автор.

«Вот поэтому оценивать ученика должен только учитель. Он всегда знает, закономерная у ребенка пятерка или списал, случайная тройка — или просто голова болела. Он наблюдает учеников ежедневно, в разных ситуациях и разных видах работ, может спросить в любое время — в отличие от механизма коэффициентов», — думает житель города.

«Может, оценка за контрольную и важнее, но почему в 3 раза, а не в 2? А спонтанный ответ на уроке и у доски почему равняется домашнему заданию?», — спрашивает комментатор.

«Учителя в школе сразу сказали, готовьтесь: с новой системой оценки станут ниже. Да и где уже введена эта система, сразу родители сказали, что средний балл сразу стал ниже», — утверждает тюменец.

«Мотивацию у детей это определенно снизит. Перекрыть большое количество плохих оценок при ведении предмета раз в неделю — дохлый номер, а значит, незачем и пытаться. Списывать контрольные однозначно начнут больше — даже те дети, которые раньше подобным не занимались», — считает житель.

«Учителей нет в школе. А те кто есть, постоянно на больничном. Как конец четверти — извечная проблема, что нет оценок. В конце четверти сразу проводят несколько самостоятельных, при этом учитывайте, что ребенок фактически сам изучал материал, пока учитель болеет. И если вес оценок за контрольные и самостоятельные уже в несколько оценок, то исправить или наработать что-то будет нереально в конце четверти», — заявляет о проблеме пользователь.

«Если родители эту систему проглотят, то в будущем у детей будут проблемы. Считаю, что данная система необъективно оценивает знания. Можно было сделать упор на контрольные работы, оценивая х2 — этого хватило бы. А тут накрутили, навертели. Много вопросов есть к департаменту, но, увы, нам, родителям, затыкают рот, им лучше знать, что наших интересах, а что нет», — убеждает родитель.

«Ребенок в первые дни учебы писал контрольную по математике и написал ее на 2. Ей вместо одной двойки поставили 3 двойки, вопрос: как исправить три двойки сразу ребенку? Что за гений придумал эту систему. И что за люди взяли ее на вооружение. Ладно бы вся страна по этой системе училась. А как детям поступать, средний бал станет ниже аттестатов», — пишет читатель.

«Как мама успешной школьницы выпускных классов и как мама, у которой этот эксперимент был 2 месяца в другом регионе, скажу однозначно нет этому нововведению. Чтобы получать хорошие оценки, мы сидим на репетиторах и допзанятиях. На школу не рассчитываем по профильным предметам, по которым будем сдавать ЕГЭ. Средневзвешенная однозначно испортит аттестат в 9 классе, когда поступление в колледж зависит от среднего балла. И еще раз повторюсь, не всегда учителя объективно оценивают контрольные работы. Никакой мотивации полученные три 2 или 3 детям не добавят. В школе будут сидеть не только дети, чтобы пересдать, но и заинтересованные родители, проверить правильность оценивания ребенка учителем», — говорит родитель.

«Да в 90-е годы всегда так было. По контрольным работам и выводились оценки за четверть. Итоговые и контрольные. Да, обычные дни влияли на оценку, но не настолько. Если ребенок учится, то он учится. И не надо ныть и обвинять других в его развитии», — высказывается тюменец.

«Отличная система! Все псевдохорошисты и отличники отсеются», — излагает горожанин.

Ранее мы рассказывали, что после введения новой системы родители стали массово собирать подписи и жаловаться в прокуратуру. Один из родителей смог отменить такое оценивание в школе у своего ребенка. Рассказываем, как он это сделал.

Родители со всего города пытаются сейчас отменить решения школ. Многие объединяют свои усилия и собирают подписи для дальнейшей отправки в прокуратуру. Так, например, поступили и в Тюменской слободе. Родители учеников 4-й гимназии собрали уже 750 голосов против. И сбор подписей не прекращается. Стихийные островки с заявлениями появились в пунктах выдачи заказов, супермаркетах и других помещениях с большим скоплением людей. Чего так боятся родители, читайте в нашем эмоциональном репортаже с одной такой встречи мам и отцов.