«„Агу“ — это еще не речь?» Детский невролог рассказал о том, как мозг учится говорить

Каждому родителю хочется услышать заветное «мама» как можно раньше. Люди часто сравнивают своего ребенка с соседским, волнуются, если в год он говорит меньше сверстников, и теряются в догадках: «молчун» или пора бежать к врачу? А главный страх многих — «перерастет» или «упустим время»?

Окунева Анна, детский невролог Филатовской клиники, рассказала, как мозг проходит путь от бессознательного «агу» до сложных предложений, где находится тот самый «порог», за которым отставание становится необратимым, и как не попасть в ловушку мифов.

— Речь — это не просто умение произносить звуки. Это фундамент психики ребенка. И, как любой фундамент, он закладывается строго по этапам, — поделилась врач.

Развитие речи — это не магия, а строгая последовательность. Мозг ребенка должен пройти эти этапы к 3–4 годам.

Эти трогательные «агу-агу» и «улю-лю», от которых умиляются все бабушки. Но, как ни странно, гуление — не попытка заговорить. Это «техническая настройка» аппарата. Мозг проверяет, работают ли связки, как двигаются губы и язык. Важный факт: гулят даже дети, рожденные глухими. Поэтому, если малыш гулит, это отлично, но это еще не предвестник скорой речи.

А вот это уже серьезно! Лепет (повторяющиеся слоги «ма-ма-ма», «ба-ба-ба») — первый достоверный признак того, что ребенок начинает подражать взрослым. В отличие от гуления, лепет невозможен при глухоте. Если малыш не лепечет к 8–9 месяцам — это первый сигнал для родителей обратиться к детскому неврологу.

В норме к первому дню рождения в арсенале ребенка появляются осмысленные слова. Не обязательно «мама» или «папа». Ключевое слово здесь — осмысленные. Если ребенок называет машину «бррр», а кошку «кис-кис», и мама точно понимает, что это не случайный звук, а обозначение предмета — это слово. Появляется магия смысла: «звук = предмет».

Это самый активный период с 1,5 до 3 лет.

Сначала идет простая связка: «существительное + глагол» («мама дай», «бибика едет»). Кстати, запоминание глаголов — это огромный скачок. Показать пальцем на мяч (существительное) легко, а глагол («дать», «возьми», «иди») приходится вспоминать из памяти. Заменить его жестом почти невозможно.

Пик развития — кризис 3 лет. В этом возрасте ребенок осознает себя личностью. У него появляются свои желания и протесты. И вот тут речь становится не просто умением, а оружием и спасением. Ребенку вдруг становится катастрофически мало жестов, чтобы объяснить миру, чего он хочет.

— Дети, которые к трем годам так и не освоили фразовую речь, часто становятся агрессивными или истеричными. Это не плохой характер. Это отчаяние от невозможности выразить словами свое недовольство или просьбу. У них просто нет инструмента для диалога, — подчеркнула невролог.

В детской неврологии есть понятие «порог развития речи». Это возраст, когда мозг теряет свою пластичность (способность перестраиваться) в отношении речевых функций. Для большинства детей этот порог наступает в 5–6 лет.

— Звучит так, будто времени много? Если к 3–4 годам речь не сформировалась или грубо отстает, к 5–6 годам без помощи мы получаем не просто «молчуна», а отставание в развитии психики, которое становится необратимым. Именно поэтому ждать до школы, «пока заговорит», — самая опасная родительская стратегия, — делится Окунева Анна.

Чаще всего именно в возрасте 2,5–3 лет родители начинают замечать проблему. И тут же попадают в информационный шторм:

1. «Мой муж в 4 года молчал, а теперь доктор наук — перерастет!»

2. «А у нас логопед сказал подождать до 5 лет».

3. «Зачем невролог? Надо просто водить на развивашки!»

Как не потеряться? Ответ прост: только врач-невролог может отличить индивидуальный темп развития от патологии мозга. Логопед работает с тем, что уже есть (со звуками и артикуляцией). Детский невролог смотрит на то, как работает мозг: есть ли поражение центров речи, нарушена ли связь между полушариями, зреет ли нервная система.

Если у ребенка задержка речевого развития (ЗРР), одними занятиями с педагогом проблему не решить. Мозгу нужна диагностика, а иногда — медикаментозная поддержка, курсы реабилитации и специальные нейропсихологические методики. Раннее обращение к детскому неврологу — это шанс сделать так, чтобы ваш ребенок не просто «заговорил», а правильно развивался психически.

Чтобы визит к специалисту не был «пожарным», держите руку на пульсе. Вот маркеры, при которых стоит показаться неврологу до 3 лет:

1. Нет лепета к 8–9 месяцам.

2. Нет указательного жеста к 1 году (это база для развития речи).

3. Словарный запас к 1,5 года меньше 5–7 слов.

4. Нет простых фраз («дай пить», «иди сюда») к 2 годам.

5. Ребенок «всё понимает, но молчит». Если понимание речи есть, а активная речь отсутствует — это тревожный сигнал (моторная алалия).

6. Регресс. Если ребенок говорил, а потом замолчал — идите к врачу.

Речь — это вершина айсберга под названием «психическое здоровье». За ней стоят внимание, память, мышление, способность к обучению и социальной адаптации.

— Не бойтесь показаться тревожными родителями. Лучше лишний раз проконсультироваться с детским неврологом в 2 года и услышать: «Всё в порядке, дайте время», чем в 5 лет услышать: «К сожалению, порог упущен, будет очень сложно», — говорит врач. — В Филатовской клинике мы используем комплексный подход. Если вас что-то беспокоит в речевом развитии ребенка, приходите. Вместе мы разберемся, где норма, а где зона, требующая помощи.

Многопрофильный медицинский центр ООО «Филатовская клиника»,
консультация и запись по телефону: (3452) 57-57-57;
сайт: fil72.ru.