Елена Абрамова,
психолог Областного перинатального центра: «Хорошо, что дети еще имеют возможность насладиться «ветром в голове»
26 августа 2010
В понедельник, 30 августа, на Тюменском бизнес-портале 72.ru состоялась онлайн-конференция психолога Областного перинатального центра Елены Абрамовой.
В Тюмени стартовал проект «Заботливые родители – здоровые и счастливые дети». 1 сентября более семи тысяч маленьких тюменцев впервые сядут за парты. Первый класс – особенный период в жизни ребенка. Как сделать так, чтобы этот сложный период прошел гладко, без лишних потрясений и стрессов. Как сохранить здоровье и положительный психологический настрой ребенка? Получить ответы на эти и другие вопросы, узнать секреты успешной адаптации детей в школе, выстраивания взаимоотношений с педагогами и сверстниками родители, бабушки и дедушки смогли в рамках нашей онлайн-конференции.
Помимо общих советов родителям первоклашек по успешной адаптации ребенка
в школе Елена Юрьевна ответила на вопросы о гиперактивном поведении
детей: что делать, как вести себя родителям с таким ребенком, чем
сегодняшняя медицина может помочь таким детям и их родителям.
Вопросы психологу Елене Абрамовой пользователи 72.ru могли задать заранее или в ходе онлайн-конференции.
Вопросы читателей:
Всего вопросов: 17
Всего ответов: 17
Юлия
15:59 27.08.2010
Вопрос: Наша дочь пойдет во второй класс, какие сложности психологического свойства могут возникнуть на втором году обучения? В первом классе вроде бы все было в новинку и все интересно. А теперь не очень-то и хочется учиться.
Ответ: Уважаемая Юлия, если в первом классе обучение строилось на интересе и игровом компоненте, то последующее обучение: второго, третьего года - предполагает включение воли ребенка, целенаправленных усилий, необходимости концентрироваться на выполняемых заданиях. Игровой вид деятельности уступает место учебному, познавательному. Будет лучше, если вам удастся увлечь ребенка новыми знаниями, открывающимися перспективами обучения. Поощряйте осознанную вовлеченность ребенка в обучение.
Леонид
16:01 27.08.2010
Вопрос: Подскажите, как себя вести в ситуации, когда родители других детей в классе подходят и жалуются, что мой ребенок якобы кого-то стукнул, толкнул или обозвал. Я знаю, что он никого просто так не обидит, а они, конечно, преподносят, что мой ребенок просто дьявол какой-то. Потом я выясняю, оказывается, что оба хороши, но виноватым пытаются сделать моего.
Ответ: Замечательно, что вы априори стоите на стороне своего ребенка. Но все-таки не оставляйте без внимания поступающие жалобы. Выяснять подробности складывающихся ситуаций следует не с непосредственными участниками конфликта, а с теми, кто к конфликту имеет косвенное отношение. Лучше воспользоваться мнением педагога, психолога, администратора или другого взрослого служащего школы. Или ребят, которые оказались свидетелями происходящих событий.
Вопрос: Почему в перинатальном центре в стационаре, где лежат беременные на сохранении и те, кто по той или иной причине не смог выносить своего малыша (медицинские показания), не видят работы психолога. Им ваша помощь просто необходима!
Ответ: Работа психолога в стационаре перинатального центра возможна при запросе лечащего доктора. Женщины в самых разных ситуациях и состояниях, связанных с вынашиванием, родами, могут воспользоваться помощью психолога по первому желанию и запросу доктора на любом этапе пребывания в учреждении.
Елена
09:25 30.08.2010
Вопрос: Скажите, пожалуйста, как помочь адаптироваться сыну к новой школе? Ему скоро 11 лет, переходит в пятый класс. В связи с переездом вынуждены были перевести его в другую школу.
Ответ: Переход в среднюю школу всегда является кризисным для ребенка, даже если он не меняет школу и место жительства. Если ваш ребенок был успешен в прежней школе, и у него не было коммуникативных проблем, скорее всего, в новой школе он получит новый опыт взаимодействия с другим коллективом. Будьте рядом и старайтесь быть в курсе его ежедневной жизни.
Валентина
09:25 30.08.2010
Вопрос: Что делать, если ребенок в школе, в лагере говорит нецензурные слова? Как с ним поговорить об этом?
Ответ: Во первых, обратите внимание на лексику окружающих ребенка людей. Как правило, он говорит теми словами, какие слышит вокруг. Говорить о нецензурной брани следует так же, как об общепринятом поведении человека, этикете, правилах поведения в обществе. Объясните ребенку, что есть более достойные, эффективные и убедительные способы самоутверждения.
Марина Анатольевна
09:27 30.08.2010
Вопрос: Доброе утро, Елена! Скажите, пожалуйста, на что в первую очередь надо обратить внимание в первые недели пребывания дочери в школе? Она – открытый и общительный ребенок, но при этом импульсивная девочка. Как ей помочь адаптироваться к новому кругу общения?
Ответ: Рекомендации очень простые: соблюдение режима, хорошо налаженное питание, лучше, если первые месяцы пребывания в школе ребенка будет сопровождать кто-то из близких взрослых людей, обязательно обратите внимание на то, как ребенок будет себя чувствовать физически к концу первой четверти. Взвесьте ребенка, обратите внимание на вес, цвет лица, общее соматическое и психологическое состояние.
Ирина
09:27 30.08.2010
Вопрос: Все говорят о гиперактивности, а у меня другая проблема. Мой десятилетний сын слишком скромный, ранимый, доверчивый. Само по себе это неплохо, я понимаю, но у него уже сейчас возникают проблемы с общением – его легко обидеть, а он не может ответить, потом сильно переживает. Как научить мальчишку быть мальчишкой, учитывая то, что растет он без отца?
Ответ: Десятилетний человек – уже сформировавшая личность. Помогите найти ребенку вид деятельности, в котором он научится верить в себя, в свои силы, научится преодолевать свои слабости и сумеет завоевать уважение окружающих. Это может быть вид спорта, любое творческое направление, научно-исследовательская деятельность и т.д. Тогда ребенку, возможно, удастся сформировать круг общения с людьми, такими же увлеченными, как он, в котором он будет чувствовать себя спокойно, защищенно, и это будет группа людей, ценности которой для него будут важнее всего остального.
Юлия
09:29 30.08.2010
Вопрос: Моя дочка частенько стала привирать. Это нормально? Особенно меня беспокоит, когда она не хочет идти в школу и обманывает, что у нее что-то болит. И настолько себе это внушит, что у нее действительно возникает заболевание. Как отучить ее врать?
Ответ: Будьте, пожалуйста, внимательны к своей дочери, так как, возможно, существует проблема либо в обучении, либо в школьных отношениях. Ваш ребенок неумело пытается совладать с ситуацией. Попробуйте аккуратно навести справки и выяснить настоящую причину детской лжи. Вообще детская ложь – это один из признаков неблагополучия. Ее нельзя расценивать однозначно негативно как вредную привычку. Это сигнал для взрослого человека.
Екатерина
09:31 30.08.2010
Вопрос: Моего сына не любит учительница. Он учится в начальной школе и практически полдня с ней. Она уважительно относится к мальчикам бойким, а он тихий и спокойный. Она частенько говорит ему о том, что он не умеет за себя постоять, сын переживает. Какова должна быть реакция родителей?
Ответ: Во-первых, научите своего тихого и спокойного ребенка тому, что бойкость - не показатель силы, воли и ответственности. А эти качества гораздо важнее в жизни, чем внешняя активность. Согласитесь, что уравновешенный, но волевой и сильный человек сумеет постоять за себя лучше, чем суетливый и громкий. С учителем же всегда стоит находиться в дипломатических отношениях.
Генрих
09:32 30.08.2010
Вопрос: Как правильно выбрать школу с учетом способностей своего ребенка?
Ответ: Если в вашем ребенке проявляются какие-то особенные способности, конечно, стоит поддержать их. Будь то спортивные, творческие или интеллектуальные успехи. Чтобы сориентироваться в предлагаемых учебных заведениях, стоит приобрести справочник учебных заведений города. Если же пока нет приоритетного направления, то выбирать стоит не школу, а педагога.
Евгений
09:32 30.08.2010
Вопрос: С какими психологическими трудностями может столкнуться ребенок, когда он переходит из начальной в пятый класс? Как помочь ему лучше адаптироваться?
Ответ: Трудности перехода из начальной школы в среднюю связаны с: 1. сменой одного учителя на предметников, у каждого из которых свой характер, свои требования, своя система преподавания, с каждым из них ребенку придется находить общий язык; 2. меняются общие требования к ученику средней школы, может произойти изменение времени обучения (с первой смены на вторую), что может повлиять на биоритмы ребенка; 3. увеличивается школьная учебная информационная нагрузка; 4. переход из начальной школы в среднюю сопровождается переходом ребенка в пубертатный период (подростковый возраст), что связано с гормональными изменениями, изменениями взаимодействия ребят между собой.
То есть сложностей много. Поэтому для лучшей адаптации ребенка следует начинать ее уже в конце обучения в младшей школе, готовя ребенка обсуждая с ним возможные ситуации, рассказывая ему не только о трудностях, но и о преимуществах и радостях взросления, а самое главное, что может помочь вашему ребенку, – это ваше понимание его и любовь к нему, которые дают ребенку уверенность в себе и уверенность в том, что есть люди, к которым он может обратиться за помощью.
Иван Сергеевич
09:33 30.08.2010
Вопрос: Сыну 11 лет, начал огрызаться и дерзить. Это уже переходный возраст начинается?
Ответ: Да! Он у вас давно начался. Переходный возраст характеризуется изменением поведения ребенка, обусловленным большим количеством факторов, в том числе критическим отношением к окружающим его взрослым людям.
Самсон Аполлонович
09:34 30.08.2010
Вопрос: Как приучить ребенка к самостоятельности и ответственности в семь лет? Скоро в школу, ей многое придется делать самой. Но при этом охватывает беспокойство, как она там одна дома будет после школы? Что она будет делать?
Ответ: Уважаемый, Самсон Аполлонович! Приучать ребенка к ответственности и самостоятельности следует не в семь лет, а гораздо раньше. Постепенно, шаг за шагом увеличивать нагрузку и ответственность сначала за маленькие, незначительные моменты своей жизни. То, что ребенку придется делать дома одной, нужно многократно «отрепетировать» вместе пошагово, в деталях. Начиная с трех-, четырехлетнего возраста, умеющий самостоятельно прибирать за собой игрушки ребенок не будет испытывать сложности в том, чтобы самостоятельно раздеться и прибрать вещи. Если четырех-, пятилетняя девочка с удовольствием помогает маме и папе накрывать стол и убирать посуду, она без труда справится и с самостоятельным обедом. Если девочка умеет умыться, расправить постель и лечь спать, она сумеет обеспечить себе дневной отдых. Ну а правила безопасности с электроприборами, системой водоснабжения должны быть выучены и отрепетированы вместе с ребенком, конечно, задолго до школы. Но относительно безопасности пребывания ребенка в одиночестве дома следует сказать, что каждый родитель обязан научить ребенка правильно отвечать по телефону, обходиться с замками дверей, не открывать незнакомым и т.д.
Иван
09:58 30.08.2010
Вопрос: Выполнение домашнего задания превращается в муку для всей семьи: может длиться несколько часов и сопровождаться скандалами. При том, что пытаешься постоянно донести до ребенка, почему это нужно делать. Вроде, понимает, но никак не может справиться с ленью и сосредоточиться. Как сделать так, чтобы ребенок не воспринимал это как наказание?
Ответ: Уважаемый Иван! Вы совершаете большую ошибку относительно своего ребенка. Концентрация внимания ребенка младшего школьного возраста на каком либо задании возможна на протяжении не более пяти–семи минут. Изнурительные упражнения негативно сказываются на ваших отношениях с ребенком, на отношении ребенка к обучению, на его здоровье, поэтому убеждать ребенка в том, что это нужно делать, ни в коем случае нельзя. Похоже, что в этом убеждать нужно вас. Сосредоточиться в ситуации тревоги, возбуждения, негативных эмоций не может даже взрослый человек. Назвать это ленью – большая ошибка, скорее, это неосознаваемое насилие.
Учтите, что выполнение домашнего задания должно совершаться не ранее чем через час после окончания учебных занятий. Лучше, чтобы после школы ребенок имел возможность выспаться, поесть, отвлечься на любимую игру. Организуйте выполнение задания так, чтобы в первую очередь выполнялись письменные задания, требующие внимания, аккуратности и максимальной сосредоточенности. Затем можно перейти к выполнению устных заданий, причем, сделать это нужно так, чтобы ребенок был вовлечен эмоционально, чтобы ему было интересно, тогда он сможет лучше запомнить материал. Далее можно выполнить творческое задание, если оно предусмотрено педагогом: это поделки, рисунки и др. Учтите, что следует обязательно делать перерывы через каждые 10-15 минут, во время которых ребенку следует дать возможность сбросить напряжение, переключиться, подвигаться. Тогда это будет совместная деятельность, объединяющая вас с ребенком, а не мука и наказание для всей семьи.
Татьяна Евгеньевна
10:12 30.08.2010
Вопрос: Расскажите, гиперактивность как определить? Мой ребенок очень активный, темпераментный. Непослушный, часто сам не может объяснить, почему он не слушается и делает наоборот. Все методы воспитания уже перепробовали. И у психологов два раза были.
Ответ: Под гиперактивностью подразумевают разные вещи. Термин используют и в случае, когда ребенок активный, темпераментный, и в других ситуациях, когда: 1. ребенок компенсирует недостаток внимания к себе с помощью неудобного для родителей поведения, чтобы хотя бы отрицательное внимание было ему обеспечено. 2. Если родители не установили для ребенка правильный последовательный, соответствующий возрасту режим жизни, то перевозбужденный ребенок, уставший и еще не умеющий регулировать свое поведение, со стороны может расцениваться как чрезмерно активный и т.д.
Поэтому следует учитывать многокомпонетность этого термина. Самостоятельно определить гиперактивность как диагноз достаточно сложно, лучше обратиться к специалисту, поскольку родители всегда субъективны относительно своего дитя. Основные признаки, которые должны насторожить, когда необходима консультация, чтобы определиться с диагнозом: невозможность концентрировать внимание в течение пяти–семи минут, двигательная активность с неумением координировать свои действия, быстрая сбивчивая речь, сложности с отходом ко сну, высокая эмоциональная возбудимость с перепадами настроения, возможные сложности в установлении контакта со сверстниками, повышенная агрессивность и излишняя яркость в проявлении эмоций.
Мария
10:45 30.08.2010
Вопрос: Подскажите, как научить ребенка ответственности? Я не знаю, возможно, время такое, но ребятишки сейчас практически все с «ветром в голове». Обо всем забывают, рассеянные, невнимательные, к быту абсолютно неприспособленные, несмотря на усилия со стороны родителей.
Ответ: Уважаемая Мария, давайте не будем объяснять все обобщением и обвинять детей в тотальной рассеянности. Взрослые люди знают, что мы живем во время, когда ценится целенаправленность, последовательность, внимание к деталям. Хорошо, что дети еще имеют возможность насладиться «ветром в голове». И еще: наши дети – это наше отражение. Наши дети такие, какими мы их воспитали. К шести–семи годам в ребенке складываются все основные черты характера, проявляются особенности темперамента, формируются отношение к себе, к людям, к жизни в целом. Есть психологические возрастные особенности, которые должны знать внимательные родители. Например, не в каждой семье ребенок способен сосредоточенно работать над выполнением задачи в течение 15-20 минут самостоятельно. Не каждый ученик младшей школы способен самостоятельно и последовательно выполнить три поручения подряд, доведя их до конца. Существуют также особенности памяти, эмоциональные различия.
Марина
10:47 30.08.2010
Вопрос: Наш сын идет в первый класс. Дело в том, что он очень маленького роста. Как его защитить от насмешек и заниженной самооценки?
Ответ: Во первых, не передавайте ему свою тревогу за возможные насмешки и заниженную самооценку. Постарайтесь убедить ребенка, что рост – не показатель значимости человека. Приводите примеры активных, успешных, интересных, умных людей, рост которых не является определяющим в их жизни фактором. Если ваш сын обладает достаточной активностью, если он интересен сам по себе, то рост не будет проблемой. Если он умеет налаживать отношения с ребятами, то, может быть, не стоит беспокоиться и вам.
В понедельник, 30 августа, на Тюменском бизнес-портале 72.ru состоялась онлайн-конференция психолога Областного перинатального центра Елены Абрамовой. 
